快捷搜索:

小蝌蚪找妈妈教案资料_二年级语文小蝌蚪教案解

有没有小蝌蚪找妈妈说教案

34、小蝌蚪找妈妈

教学目标

1、正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化.

2、认识"灰、迎"等9个生字,会写"河、姐"等六个字.

3、了解课文内容,增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的小蝌蚪神.

教学重点识字、写字.

教学难点正确、流利的朗读课文,能通过朗读感知青蛙的变化.

德育目标增强学生对科学童话的兴趣,倡导学生养成遇事主动探索的小蝌蚪神.

教学方式情境教学法,小组合作学习法

教具准备图像,生字卡片.

教学时间两课时

前列课时

教学内容学习课文内容

教学过程

教学设计意图学生活动老师活动

一、猜谜语,激发兴趣

同学们,老师想请大家猜谜语,谜面是:大脑袋,圆肚子、细尾巴、暗身子.变变变…长出四条腿,丢了细尾巴.吃饱了,呱呱呱抓害虫,顶呱呱.

二、初读课文,了解故事内容

1、自在读课文,请你标画出文中的生字.

2、出示生字卡片,引导学生认读.

3、听故事录音,边听边标画出自然段序号.

4、自在朗读课文,你读懂了何们?

三、再读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程

1、读课文前列自然段.

(1)思考:小蝌蚪何样子?

(2)"快活的游来游去"是何样子呢?请你想一想,做这个动作.

2、学习课文第二自然段.

(1)读这自然段,这自然段有几句话?每句话写了何?

(2)分组进行讨论.

(3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读一度.再分角喝酒进行表演.

(4)学生练读,表演.

(5)汇报后评价.

板书:四条腿宽嘴巴长后腿

3、仿情图以上的学习方式,自学第三、四、五自然段.

(1)小蝌蚪有向水指教呢?

板书:乌龟青蛙

(2)自选学习内容

思考:小蝌蚪又有何变化?把有关句子画出来?

4、学生自学后汇报.

5、学生汇报自学情况.

(1)小蝌蚪找到乌龟,乌龟

告诉它.它的妈妈头顶两只大眼睛,披着绿衣裳.

(2)小蝌蚪看见大青蛙,找到了妈妈.

6、观看多媒体课件,了解青蛙的变化过程.

7、用俺的话说说是何变成青蛙的?

9、分角喝酒朗读课文.

9、戴头饰表演.

10、老师小结:小蝌蚪为了寻找妈妈.不断的探索,靠着俺的独立生活能力.终于找到了俺的妈妈.这个故事告诉我们,只有不断的去发现,不断的去探究,才能取得成功.

四、布置作业

把这个故事讲给俺的家长听

学生猜谜语.

自在读课文,请你标画出文中的生字.

听故事录音,边听边标画出自然段序号.

自在朗读课文

做这个动作

分组进行讨论.

画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想象他们谈话时的语气,试着读一度.再分角喝酒进行表演.

学生练读,表演.

汇报后评价.

仿情图以上的学习方式,自学第三、四、五自然段.

小蝌蚪又有何变化?把有关句子画出来?

学生自学后汇报.

观看多媒体课件,了解青蛙的变化过程.

分角喝酒朗读课文.

戴头饰表演.

猜谜语,激发兴趣

出示生字卡片

放录音

老师提示

板书:四条腿宽嘴巴长后腿

板书:乌龟青蛙

老师评价

老师小结

布置作业

第二课时

教学内容学写生字

教学过程

教学设计意图学生活动老师活动

一、检查复习:

(一)出示词语自在认读,忘记了可请教同学.

(二)指名读词并给带点的字交个朋友组成新词语.

二、教授新课:

(一)学习生字"有"

(1)教写"有"

(2)读准音.

(3)观察"有"在田字格的位置.

(4)老师范写.

(5)学习书空练习,并在书上描红.

(6)总结学习方式:读—看—描

(二)用同样的方式学写"在""什""么""变""条".

二、做作业

老师与学生一起写《新课堂同步训练》

再检查几个同学.

学生读

生字.

学生认真观察

读.

观察笔画的位置.

看老师范写.

书空并在书上描红.

学生自在学习.

学生俺做.

老师检查复习.

教写"有"

老师范写

总结学习方式:读—看—描

老师与学生一起写作业.

拓展思维课后在爸爸妈妈说帮助下,查找小青蛙吃害虫的有关资料.

板书设计

34、小蝌蚪找妈妈

蝌蚪青蛙

>>>>完整章节全文在线阅读<<<<

成语大全

您可以还会对下面的文章感兴趣:

  • 心愿卡怎么做资料_手工心愿卡怎么做解析在线
  • 家有美屄|在秋千上做刺激系列
  • 滕王阁序全文_《燕子矶》古文翻译
  • 口组词资料_足组词语全集系列
  • 互的拼音资料_遇的拼音在线解析